久违

很久没来这儿写写东西了，
刚才还差一点忘了密码进不来...
有点慌，
因为不想失去曾经用心写的故事。
还是收拾心情，
好好经营这<心语>吧!

一路有你

新年期间，和家人看了这部电影。
后来，和妈妈再看一次。
感触很深，但思绪有点乱，整理不出来。

如果爸爸还在，有看这部电影，一定会泪流满脸。
遗憾，没有好好认识爸爸的同学。
对家里的老人，要有多一份认识与体谅。
爱要及时，爱要说出口，爱要行动。
有梦，就要去追寻。
不单看结果，过程也很重要。
每一个螺丝钉都很重要。
感恩，一路有你。

老师不会变magic

一位学生不做功课。
老师很生气，滔滔不绝地训他！

最后，老师词穷了说：
你自己不好好努力，
老师不会变magic，
不会把你变聪明的！

学生出其不意小声地说：
张老师会变magic。

结果，全班爆笑，老师再次无言。

男生不可以和女生吵架

日前，老师到一年级班代课。
有个男生和一个女生因为一些小问题吵了两句。
老师说：男生要让一让女生，不可以和女生吵架。
男学生却说：我的爸爸妈妈也常常吵架！
老师无言。

自律

很多时候，我们说：有心无力。
其实，很多时候是我们给自己太多藉口。
知道好的事情，不去身体力行，
光讲，空等，空谈。
漫长的学校假期开始了，
是时候做一些平时“没空”做的事。
这次真的下定决心，从新做人！！

贴心的学生

今晚住在老师家附近的同事办自由餐宴。
老师步行过去赴约。
回程时看见一辆汽车放慢速度经过。
老师到家不久，手机就响起了。
原来是YJT。
刚才车上的是他。
他看见夜晚了，
老师一个人走在路上，担心。
所以拨个电话过来关心。
多么贴心的一位学生啊！

实践教育

昨天老师带了三位学生到一个再循环中心进行访问。
虽然只是一个短短的访问，
至少学生亲身经历。
但愿学生乐在其中。
也感谢中心的负责人。

23/5/2013

23/5/2013 10.50 am
最伤心的一刻。
一切来得太突然，
很难接受，
不愿意相信，
没有心理准备，
十万个为什么？
心，原来真的会痛的。

爸，安息吧。
一路走好。

后车灯

刚才，老师接到YJT的电话。
他告诉老师说老师的后车灯还在亮着。
哈...可爱的孩子，
经过老师的家，
还可真注意老师的一切呢。
谢谢他啦!

Guru O Guru

教师节，让老师想起这首诗：

Jika hari ini seorang Perdana Menteri berkuasa

Jika hari ini seorang Raja menaiki takhta

Jika hari ini seorang Presiden sebuah negara

Jika hari ini seorang ulama yang mulia

Jika hari ini seorang peguam menang bicara

Jika hari ini seorang penulis terkemuka

Jika hari ini siapa sahaja menjadi dewasa;

Sejarahnya dimulakan oleh seorang guru biasa

Dengan lembut sabarnya mengajar tulis-baca.

Usman Awang, 1979

感谢，老师的老师。
希望，薪火相传。

单纯的坚持

刚过的年中评审，
N在第一天的试卷，BM2中空了很多页，
老师十分吃惊。
因为以N的程度，
不可能是这样的。
老师找来N问个明白。
他说：我不会做。
老师说：有得选择，为什么你不试一试？是不是在发脾气？
他说：我没有发脾气。我真的不会做。
结果，老师见了家长，告知此事。
并好言相劝，希望N在第二天的评审不会重蹈覆辙。
果然，接下来三天的评审,
N没有重犯错误，不会做的，至少他有尝试去解决。
老师想，
N可能真的不是在耍脾气，
他只是有着单纯的坚持。
不开枪，不tembak。
老师是让他开窍了，
还是抹杀了他的单纯？！

Kami Anak Malaysia

Saya cikgu, mengajar BM di SJKC.
30% daripada murid sekolah saya bukan berbangsa cina.
Tetapi anak-anak murid saya bergaul mesra di sekolah.
Tolong jangan permainkan isu perkauman.
Tunjukkan teladan yang baik kepada generasi muda.
Kami Anak Malaysia.
Kami sayang akan Malaysia!

数据会说话

简单的图表，
一目了然。
数据会说话。

我的祷告

激情过后，
老师今晚的祷告：
但愿回家投票的朋友路上有平安。
但愿第十三届大选在公平公正的程序下进行。

创意

六年级国语班里头，

有位马来学生。

话不多，但常常一语惊人。

写作文时，他会写

Sekolah Samseng, Cikgu Mi, Murid Laksa。

因只是一个名称，

老师觉得无伤大雅，

并没有责怪他。

因老师知道他会有分寸，

正式考试时不会乱来。

所以老师就把它当成是学生的一种创意。

在班上提出来，

当作是学生学习上的一种娱乐。

影子

今天老师教五年级的后进生科学，
影响影子大小的因素。
本来打算要进行实验，
但是老师粗心，
忘了把手电筒带去学校。
于是告诉学生实验要延迟到明天才能进行，
而且还要躲到电脑室才够黑暗，
希望明天实验成功。
然后，老师就在班上利用播映器及电脑教学。
教学进行到一半时，
突然，JX说：
老师，其实我们现在可以进行影子的实验。
他望了望播映器，
老师就明白了。
这孩子的脑筋转得很快，
看见老师经过播映器前形成的影子，
就联想到我们可以利用播映器与屏幕进行影子实验。
还亏老师死板板，
照本宣科，非得要利用手电筒不行。
结果，我们就利用了现成的播映器和屏幕进行了
影响影子大小的因素的实验。
实验在愉快的气氛下顺利进行。
JX，你真行！今天老师要给你一个大大的赞！！

发挥正能量

今天在这里读到了一篇贴文。
《简单而随处可见的小快乐》。

在学校里，常常听见同事们的诉苦、埋怨。
学生多么的糟糕，
家长多么的难搞，
系统多么的烂，
工作多么的多，
压力多么的大......
学校顿时变成了乌云盖顶。


其实我们身边充满着
简单而随处可见的小快乐。
同事送来的一杯咖啡。
上司的一句感谢。
学生的一则童言童语。
家长的一个问候。


老师们，
请发挥正能量，
细心观察及留意我们身边的小快乐，
同时也让自己成就别人的小快乐，
那么，校园就能够成为老师及学生的小天堂！

请尊重老师的专业

所谓：师者，传道、授业、解惑也。
老师的职责是教书育人。
然而，老师常常被许多无聊的任务而困惑。
十项全能不说，
最近更被“利用”成为“填空”的“工具”。
老师被迫充当“填空的工具”出席一些仪式，
以壮大某某活动的场面。
因为是上头给的指令，
老师无法也无力抵抗。
然而，老师很想大声地说：
请尊重老师的专业！

钥匙圈的故事

WYS，一年级的学生。
开学不久，请了一天病假。
自此，每天来学校，
总是心事重重，并常常哭泣。
经老师询问及见家长后，
发现原来她对安亲班产生抗拒，
希望妈妈留在家里照顾她。
然而妈妈必须工作，
而她唯有去安亲班。
确定她别无选择后，
老师只能想尽办法安抚她。
好话老师说尽了。
坏人老师也演了。
有一天，老师收到另一位学生送来的一个钥匙圈。
老师就顺手借花敬佛，
把钥匙圈送给了WYS。
把钥匙圈系在她的铅笔盒，
希望借此能够鼓励她，提醒她。
结果，钥匙圈真的发挥了神奇的力量。
WYS减少了哭泣的次数。
慢慢地她投入了上课环境，
更积极地参与教学活动。
到最后她告诉老师，
她不哭了，
早上也不用爸爸陪了。
看见学生的改变，
老师十分感恩。
老师想，
学生要的只是一份关怀与安全感。

五月五

五月五，大家期待已久的日子。
网络上充数着无数的资讯。
大家发挥所长，
为大选出一份力。
有短片、文章、动画......
精彩万分。
老师只是个小角色，
不能干一番大事业。
老师选择了当一位kerani undi，
至少老师能够确保该课室里的选举过程是
公平公正的。
老师也会履行一位公民的责任，
投出自己手中的一票。