勇于认错

听说有学生发生意外了，老师很是担心。

老师拨电话过去了解事情的经过。

原来是KC骑自行车载WK，不小心自行车撞翻了，

KC和WK被抛出车外，KC只受皮外伤。

WK就伤得比较严重，眼皮擦伤，肩膀骨折。

星期一，老师见了KC，他说不敢拨电话给WK，因为怕被骂。

放学后，老师载了KC和另一位同学，买了包水果去探访WK。

见到WK时，KC开口第一句话是“对不起”。

进入屋里，见到WK的母亲，KC再次向她道歉。

学生勇于认错，老师心感安慰。

WK及母亲不责怪KC，也让老师放下心头大石。

两位死党又你一句，我一句开心地聊了起来。

老师则希望WK能早日康复，再次回到学校来和大家一起上课。

中秋节快乐

中秋节，人月两团圆。

好多年没点蜡烛，提灯笼了。

无论如何，能和家人团聚是值得感恩的。

当学生真好

“起立，行礼，老师早安。”

“起立，行礼，谢谢老师。”

当学生真好。

今天老师当学生。

参与为期四天，三十小时的《论语》导读课程。

傅承得博士的导读，深入浅出，十分精彩。

老师希望趁此机会，充实自己，让自己充充电。

当学生真好！

Good Luck!

期待已久的日子即将来临，

下周就是UPSR考试了。

老师和学生都努力过了。

现在，老师只想说，

孩子们，努力过，就没有遗憾。

尽力而为，尽力就好。

加油！

也祝你们“好运”！

充实的假期

星期六，学校补习。

星期日，绘本研习营。

星期一，书展。

星期二，出考题。

星期三，学校补习。

星期四，学校补习。

星期五，大扫除。

星期六，爬山，讲座。

星期日，休息。

星期一，做月饼。

这个假期很充实！

传承

学生上学途中发生意外，

从摩多车上摔了下来。

右手擦伤了。

学生很勇敢，坚持来上课，

并与老师和同学说说笑笑。

谈话当中，老师劝导学生这个能吃，那个不能吃。

其实在西医来说，并没有这些禁忌。

老师这么说，因为老师的长辈是这么教导的。
老师想，可能这就叫“文化的传承”。

爱之深，责之切

看见学生上课时不专心，老师总会“训”两句。

有时候学生能够“改过自新”“回头是岸”。

但有时候学生还是“执迷不悟”。

老师就是看不下去，继续唠叨几句。

其他同学会说：老师，他不听就算了，别理他。

老师说：不能啊！我不能让他“沉沦”下去，因为我爱他啊！

爱之深，责之切。

然而，有时候学生并不领情......

Merdeka!

Selamat Hari Merdeka!
马来西亚，我的国家。
马来西亚，我爱的国家！

小时不必了了

昨天老师与家人到一家学生家长开的餐馆用餐。
刚巧学生也在那儿。
等着上菜时，老师对弟弟说，
这位学生的成绩不太好，一年级那么容易的考试，才只拿50多分。
弟弟开玩笑地反驳说，
那又怎么样？我当年也只考三十多名，现在还不是马大毕业！
弟弟的一句话，马上把老师敲醒了。
对啊！小时了了，大未必佳！
老师不能只以单一考试成绩来衡量一位学生。
学生有无限的可能！

怨言

老师发现，最近老师对工作有很多的怨言。
可能是工作量大增，可能是压力，可能是失望，
每天都仿佛活在埋怨当中。
其实没有恶意，只是想发发牢骚，发泄发泄。
然而，突然觉得这个样子的生活很可怕。
看来，老师是时候改变心态，改变态度了。
应该回到当初最单纯的心了。
常常喜乐，凡是感恩。

官老爷到访

前两天，官老爷到访。

把六年级的老师都叫到校长室去开会。

讲了一大堆，总结一句，就是要老师们加把劲儿，

做最后的冲刺，提升UPSR的成绩。

因为森州去年的成绩十分标青，全国前五名，

官老爷希望成绩能更上一层楼，别丢脸。

结果，老师被迫依官老爷的指示，

做一大堆的成绩分析，以了解学生的强点与弱点，

对症下药，誓要拼成绩就对了！

老师对于一大堆的“纸上功夫”十分反感。

老师对着眼前的学生已有八个月之久，

难道老师还不了解自己的学生吗？

还需要在最后一分钟“分析学生”才能对症下药吗？

其实这些分析，只是在消耗老师的时间与精神，无补于事。

教长不是说考虑废除 UPSR考试吗？

为什么官老爷还对考试“分分计较”，向校方施压？

请官老爷放老师及学生一马，让我们有个清静与轻松的学习环境。

不用官老爷的压力，我们会继续努力，尽力做到最好的。

请让教育回归教育。

孩子长大了

上星期，学生面对UPSR预考，老师负责监考。
学生在认真作答时，老师也认真看学生的脸。
眼前的这些学生，是老师三年多前的第一批学生。
老师发现，当年个子小小，活泼可爱的学生“变了样”。
老师赞叹孩子长大得真快啊！

请病假

2010年8月2日，值得“纪念”的一天。
老师当上正式老师以来的三年零七个月，
第一次请病假。
可能是天气闷热，容易生病，
又或者老师吃了不卫生的食物，害得老师上吐下泻、发烧、喉咙痛。
结果老师去看了医生，并请了一天病假。
请病假，破了老师三年多来的纪录。
有好几次，老师觉得不舒服，看了医生，拿了MC。
结果吃过药后，好了。第二天，老师还是到学校去上课。
因为老师总是觉得，老师请病假并不是是老师一个人的事。
老师缺席，其他老师需要为老师代课，
这样就剥夺了其他老师的休息时间。
老师缺席，一班三十多位学生，三班过百位的学生，
就没有上到某一些课，也浪费了他们的时间。
所以，老师尽可能不请假。
病假也好，事假也罢，能免则免。
这一次，老师真的不行了，倒了。
人家说，休息是为了走更远的路。
就把这次小病当是福吧！

Forgive n Forget

最近，老师因为一件事情而生气、无奈与不知所措。

因为老师认为它是一件“大事件”，破了老师的“记录”。

气过了，伤心过了，就要认真面对。

回头再看，其实只是“小事一桩”，就把它当作是个教训吧！

最后，老师决定原谅它，并忘掉它。

阅读

老师一直都觉得，喜爱阅读的孩子不会坏。

老师喜欢把一些自己的书籍借给学生们阅读。

因为老师也觉得如果一本书好好地躺在书架上，那么那本书就会失去它的价值。

老师多么希望有一天，

社区内能够有一个能让喜欢阅读的孩子借书，听故事与分享阅读的小角落。

运动会

感谢好天气，运动会终于圆满结束。
学生是好动的，学生比较喜欢户外活动，学生有用不完的精力。
这是在运动会时老师看到的“景象”。
然而，有点可悲的是--运动是现今教育最不注重的一环。

骂

有时候，听见老师们骂学生的言语，实在让我“心惊胆跳”。
老师们用的词语，有些“粗俗”，有些“刻薄”，有些“伤人自尊心”。
我觉得，有时候老师们把学生们“大人化”。
当学生犯错时，老师就不能接受学生的“幼稚行为”，结果暴跳如雷，恶言相对。
学生其实还是小孩子，很多时候他们也不晓得他们所做的有错。
老师们，在责备学生之前，请“三思”，请小心用词。

用不完的精力

学校在星期一和星期三为运动会举行了彩排。
刚巧这两天早上都下着毛毛细雨，延迟了下草场的时间。
学生坐在课室上课时，总是往外望，期盼雨快点停，能快些到草场彩排。
到了草场，地上左一滩水，有一滩泥，肮脏极了。
然而，学生并不介意。虽然只是彩排，他们还是拼了命去跑。
不小心跌倒了，学生们没有放弃，赶快爬起身来，继续向前跑。
在旁观赛的同学，也拼了命为选手们加油打气。
学生又跑又叫，似乎有用不完的精力。
老师看了真的是“甘拜下风”。
这样晒一晒，喊一喊，老师已经是精疲力尽，喉咙沙哑了。
唉，老师老啦！

意外、开心、感动

前两天，校长为老师捎来了个好消息。

老师被选得到“2009卓越表现奖”。

老师觉得十分意外、开心与感动。

意外，因为老师只在学校服务了三年，就得到这个奖项，是老师始料不及的。

开心，因为老师觉得自己的付出与努力，没有白费，得到认同。

感动，因为校长的一句话：不用谢，你的表现如何，你自己知道！

这个奖项，带给老师喜悦与鼓励，也鞭策老师继续努力，做得更好！

提醒

我们常常会在马路上看见一些告示牌，
提醒大家在马路上要小心驾驶。
也常在学校课室里看见一些字卡，
提醒或激励大家努力学习。
老师在学校的办工桌上，
放了一只可爱的小狗。
以常常提醒老师，学生们是可爱的。
对学生们要有多一分的爱心与耐心，
因为他们是独一无二的。
有时累了，气了，
看看可爱的小狗，心就宽了。
这是老师的秘密武器，同事们和学生们都不知道。