Tuesday, January 19, 2010

评论


常常在报章上看见一些对老师的评论。
说老师应该以身作则、应该实行爱的教育、应该活泼教学等。
老师当然不反对,更是希望学生快乐学习,老师快乐教学。
但,有时候事与愿违。
在家里,父母亲面对的是他一两个孩子。
在学校,老师面对的是一班三四十个学生。
在家里,父母亲有的是全天候的时间。
在学校,老师只有一节课的三十分钟。
在家里,父母亲能够天马行空。
在学校,老师有指定的课程要完成。
还有时候,报章的评论过于偏激,一竹竿打倒一船人。
这样对认真付出的老师有欠公平,也打击老师的士气。
所以,老是希望报章的评论能够中庸一些,也能够为老师加加油!

探望


几位离校的毕业生,放学后常常回来母校走走。
老师问:为什么回来?
学生答:回来探望你咯!
老师似乎不领情,说:回家去好好温习功课啦。
其实,学生真的是回来探望老师吗?可能是。
也可能是学生对母校念念不忘,怀念在小学说母语的环境。
不论学生是为了什么而回学校,老师是欢迎的。
只是老师希望学生不单单只活在过去的记忆里。
老师更希望学生能够很快地适应中学的环境,投入学习,继续成长。
所以,老师给了学生一些“冷冷”的回应。

时间不够用


开学第三个星期了,老师有很多话要说。
可是就是抽不出时间来写写自己的心情,只因时间不够用。
在忙什么?
处理学生更新的资料(SMM)
收杂费
填写点名簿
填写一大堆来自政府的表格
开会--教务会议、小组会议
整理及打扫科学室、电脑室
准备教材、教具
最花费时间的是:备课及批改学生作业。
刚开学不久,老师就期待着农历新年的一星期假期!